jueves, 9 de junio de 2011
ACTIVIDAD: 12 REFLEXION FINAL
Los hechos se encuentran situados de tal forma que nos permitencaptar de mejor manera su sentido, lo que da significado y cohesión alos hechos históricos.-Esta característica de la narrativa ofrece un ambiente favorable deaprendizaje, ya que puede inducir al alumno a penetrar en la formadel razonamiento histórico, en la medida en que la narrativa estableceun sentido de coherencia y causalidad entre los hechos y presentacierta flexibilidad en la comprensión de la realidad.-Narrar la historia a los alumnos logra suscitar en ellos más interés ydisposición al conocimiento, que hacerlo mediante una historiaacadémica, ya que la narración ofrece una trama que tienepersonajes
ACTIVIDAD: 10 REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTO Y MODIFICACIONES METACOGNITIVA INDIVIDUAL
Es la manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución
Nos referimos a la metacognición como producto cuando lavinculamos con el conocimiento que tenemos sobre nuestro funcionamiento cognitivo. Éste es un conocimiento declarativo, “el saber qué”. Por ejemplo, saber que la organización de la información en un esquema facilita la comprensión.
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| NIÑO INTELIGENTE |
| NIÑO ESTUDIANDO |
La actividad metacognitiva supone la capacidad que los sujetos tenemos de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para afirmarlo o bien para proceder a su modificación.
En suma, el conocimiento metacognitivo desempeña un papel fundamental en cualquier actividad cognitiva. Por otra parte, el uso de estrategias cognitivas puede promover experiencias metacognitivas. Por ejemplo, al realizar un repaso sobre un tema, un alumno puede tener la impresión o sensación de haber aprendido o no un tema determinado.
ACTIVIDAD: 3 LA SITUACION-PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DE HISTORIA
1.-¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION PROBLEMA? = SIGNIFICATIVOS DEBERAN RESPONDER A NECESIDADES CONCRETAS DE UNA COMUNIDAD TANTO ESCOLAR COMO DE LA SOCIEDAD EN CONJUNTO. ESTRATEGIAS, INVESTIGACION
2.-¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION? = RESCATAR EL VINCULO QUE EXISTE ENTRE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE E INVESTIGACION Y QUE NOS LLEVA A TOMAR UNA NUEVA POSTURA DE APREHENDER CREAR Y PRODUCIR CONOCIMIENTO HISTORICO EN UNA RELACION DIRECTA CON LA FAMILIA, CIUDAD O REGION.
2.-¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION? = RESCATAR EL VINCULO QUE EXISTE ENTRE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE E INVESTIGACION Y QUE NOS LLEVA A TOMAR UNA NUEVA POSTURA DE APREHENDER CREAR Y PRODUCIR CONOCIMIENTO HISTORICO EN UNA RELACION DIRECTA CON LA FAMILIA, CIUDAD O REGION.
ACTIVIDAD : 4 LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLOGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
1.-¿CUAL HA SIDO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA QUE HA PREVALECIDO EN LA ESCUELA PRIMARIA? = LA HISTORIA REGIONAL NOS LLEVA A REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRACTICA DOCENTE ASI COMO EL PAPEL SOCIAL QUE DEBE CUMPLIR LA INVESTIGACION COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS Y EXPOSICIONES. (MEMORIZACION, METODO).
2.-¿DE QUE MANERA SE HA TRATADO EL CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA? = EN MUY POCAS OCACIONES SE INVOLUCRAN COMO OBJETOS DE ESTUDIOS.(GRADUAL, TIEMPO Y ESPACIO).
3.-¿CUAL CONSIDERAS QUE ES UN VINCULO QUE UNE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LA INVESTIGACION? = SI, NOS LLEVA A TOMAR NUEVAS POSTURAS DE COMO APRENHDER RECREARY CREAR CONOCIMIENTOS.
4.-¿COMO ENTIENDE LA RECREACION PRESENTE-PASADO-PRESENTE? = LA HISTOEIA ORAL SON LAS MEMORIAS Y RECUERDOS DE LAS GENTES VIVAS DE SU PASADO.
5.-¿EN DONDE RADICA LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL? = EN LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, SE RELACIONAN CON LA COMUNIDAD ATRAVES DE INTERES FOTOS, TESTIMONIOS, ESQUEMAS, MAPAS, VIVENCIASY EXPOSICIONES.
6.-¿COMO PUEDE INCLUIRSE A LA HISTORIA NACIONAL LA TEMPORALIDAD REGIONAL? =DESDE SU HECHO HISTORICO NACIONAL.
2.-¿DE QUE MANERA SE HA TRATADO EL CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA? = EN MUY POCAS OCACIONES SE INVOLUCRAN COMO OBJETOS DE ESTUDIOS.(GRADUAL, TIEMPO Y ESPACIO).
3.-¿CUAL CONSIDERAS QUE ES UN VINCULO QUE UNE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LA INVESTIGACION? = SI, NOS LLEVA A TOMAR NUEVAS POSTURAS DE COMO APRENHDER RECREARY CREAR CONOCIMIENTOS.
4.-¿COMO ENTIENDE LA RECREACION PRESENTE-PASADO-PRESENTE? = LA HISTOEIA ORAL SON LAS MEMORIAS Y RECUERDOS DE LAS GENTES VIVAS DE SU PASADO.
5.-¿EN DONDE RADICA LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA ORAL? = EN LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, SE RELACIONAN CON LA COMUNIDAD ATRAVES DE INTERES FOTOS, TESTIMONIOS, ESQUEMAS, MAPAS, VIVENCIASY EXPOSICIONES.
6.-¿COMO PUEDE INCLUIRSE A LA HISTORIA NACIONAL LA TEMPORALIDAD REGIONAL? =DESDE SU HECHO HISTORICO NACIONAL.
ACTIVIDAD: 5 LA ENTREVISTA
HOLA COMPAÑEROS Y AMIGOS QUE NOS SINTONIZAN POR LOS CANALES DE TELEVISION NACIONAL E INTERNACIONAL NOS ENCONTRAMOS EN UN LUGAR DISCUTIDO,1436- 1456. VALLADOLID ESPAÑA CON LA REPORTERA ARACELY CON LA FINALIDAD DE LLEVARLES A SUS HOGARES LA ENTREVISTA DE UN PERSONAJE QUE NOS CONQUISTO CON SUS VIAJES Y NOS DIO PASO A UNA HISTORIA REAL EL SEÑOR CRISTOBAL COLON.
ES UN PLACER ENTREVISTARLO:
SEÑOR CRISTOBAL COLON ME PERMITE HACER LAS PREGUNTAS.
1.- CUAL ES SU ORIGEN DE CRISTOBAL COLON?
2.-CUAL ES SU OCUPACION DE CRISTOBAL COLON?
3.-¿CUAL FUE EL PROYECTO QUE CRISTOBAL COLON REY JUAN II DE PORTUGAL?
4.-¿QUE HACE CRISTOBAL COLON AL DARLE LA REINA ISABEL LAS CAPITULACIONES DE SANTA FE?
5.-¿CUALES FUERON LAS IDEAS DE COLON SOBRE TRES BASES TEORICAS Y CIENTIFICAS DE SU PROYECTO?
6.-EN LA HISTORIA DE CRISTOBAL COLON NO TODO FUE ALEGRIA Y MERITOS TAMBIEN HUBO CORRUPCION DE BIENES MENCIONE CUALES:
= NACIO EN GENOVA sus orígenes que lo hacen catalán, gallego, portugués o judío. Navegante y cartógrafo. Almirante, virrey y gobernador general de las India
=Navegante y cartógrafo. Almirante, virrey y gobernador general de las India
= su proyecto de abrir una ruta naval hacia Asia por el oeste, basado en la acertada hipótesis de que la Tierra era redonda
= LA POTENCIA MUNDIAL,financió una flotilla de tres carabelas -la Pinta, la Niña y la Santa María-, con las que Colón partió de Palos el 3 de agosto de 1492.
=La esfericidad de la Tierra.
ES UN PLACER ENTREVISTARLO:
SEÑOR CRISTOBAL COLON ME PERMITE HACER LAS PREGUNTAS.
1.- CUAL ES SU ORIGEN DE CRISTOBAL COLON?
2.-CUAL ES SU OCUPACION DE CRISTOBAL COLON?
3.-¿CUAL FUE EL PROYECTO QUE CRISTOBAL COLON REY JUAN II DE PORTUGAL?
4.-¿QUE HACE CRISTOBAL COLON AL DARLE LA REINA ISABEL LAS CAPITULACIONES DE SANTA FE?
5.-¿CUALES FUERON LAS IDEAS DE COLON SOBRE TRES BASES TEORICAS Y CIENTIFICAS DE SU PROYECTO?
6.-EN LA HISTORIA DE CRISTOBAL COLON NO TODO FUE ALEGRIA Y MERITOS TAMBIEN HUBO CORRUPCION DE BIENES MENCIONE CUALES:
= NACIO EN GENOVA sus orígenes que lo hacen catalán, gallego, portugués o judío. Navegante y cartógrafo. Almirante, virrey y gobernador general de las India
=Navegante y cartógrafo. Almirante, virrey y gobernador general de las India
= su proyecto de abrir una ruta naval hacia Asia por el oeste, basado en la acertada hipótesis de que la Tierra era redonda
= LA POTENCIA MUNDIAL,financió una flotilla de tres carabelas -la Pinta, la Niña y la Santa María-, con las que Colón partió de Palos el 3 de agosto de 1492.
=La esfericidad de la Tierra.
-La unicidad del Océano y la subsiguiente posibilidad de atravesarlo navegando hacia Occidente.
-Las dimensiones atribuidas al globo terráqueo y al grado del círculo terrestre.
=El Continente que debió llevar su nombre fue bautizado por error con el nombre del navegante Américo Vespucio. Independientemente de la conducta que observara Cristóbal Colón en los diversos viajes descubridores, su trato con los naturales y los posibles actos de corrupción, apropiación indebida de bienes que pertenecían a la Corona española, el acontecimiento protagonizado por él en 1492 no tiene precedentes en la historia de la humanidad.
=El Continente que debió llevar su nombre fue bautizado por error con el nombre del navegante Américo Vespucio. Independientemente de la conducta que observara Cristóbal Colón en los diversos viajes descubridores, su trato con los naturales y los posibles actos de corrupción, apropiación indebida de bienes que pertenecían a la Corona española, el acontecimiento protagonizado por él en 1492 no tiene precedentes en la historia de la humanidad.
ACTIVIDAD: 8 LISTA DE LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACION
es.wikipedia.org/wiki/Cristóbal_Colón
www.cervantesvirtual.cocolon
www.biografiasyvidas.com/b
www.cervantesvirtual.com/portal/coloniografia/c/colon_cristobal.htm
www.cristobalcolon.edu.mx ·
www.ensubasta.com.mx/cristobal_colon
www.cervantesvirtual.cocolon
www.biografiasyvidas.com/b
www.cervantesvirtual.com/portal/coloniografia/c/colon_cristobal.htm
www.cristobalcolon.edu.mx ·
www.ensubasta.com.mx/cristobal_colon
www.cristobal-colon.com
html.rincondelvago.com/cristobal-colon_5.htm
html.rincondelvago.com/cristobal-colon_11.html
html.rincondelvago.com/cristobal-colon_5.htm
html.rincondelvago.com/cristobal-colon_11.html
miércoles, 8 de junio de 2011
ACTIVIDAD: 7 LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS
- Ayala, Armando (2005). La Epopeya de México, Vol. II: De Juárez al PRI. México: Fondo de Cultura Económica. ISBN 868-16-7520-7 (tomo II).
- Juárez Benito, Apuntes para mis hijos. 1857?. PDF, con prólogo de Andrés Henestrosa. Versión en Audio en tres partes:1 2 3
- Krauze, Enrique, Profesión Juarista,http://www.letraslibres.com/index.php?art=6807
- Ralph Roeder, Juárez y su México, Fondo de Cultura económica. (1101 páginas)
- Armando Fuentes Aguirre, Catón, Juárez y Maximiliano, La Roca y el Ensueño
- Bibliografía para historiadores sobre Benito Juárez. UNAM.
- Semblanza y correspondencia de Juárez. Fondo de Cultura Económica. México.
- Pedro Salmerón, Juárez. La rebelión interminable, Editorial Planeta, 2007
- Catálogo del Archivo Benito Juárez
- Zoraida Vázquez, Josefina (2006). Juárez, el Republicano. México: Secretaria de Educación Pública. ISBN 970-9765-02-07. http://www.ieepo.gob.mx/pdf/juarez_republicano.swf.
- Alexander Naime et al. (2006
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